انتقل إلى المحتوى
رياضيات هدى

الجمع والطرح والضرب (3)

لعبة لحل مسائل بعمليتين: نطرح ثم نجمع، أو نضرب ثم نطرح، ونستعمل نتيجة العملية الأولى في الثانية، مع ورقة عمل للطباعة.

ما سيتعلّمه طفلك

  • حل مسائل بعمليتين
  • ترتيب خطوات الحل
  • استعمال نتيجة خطوة في الخطوة التالية

الدرس

مرحبًا يا بطل!

أنا معلمتك، وسأرشدك في كل خطوة. هل أنت مستعد؟

شرح الدرس

بعض المسائل فيها أكثر من حدث: أخذنا أشياء، ثم أضفنا أشياء أخرى. لكي نحلّها، نقسمها إلى خطوتين، ونحسب كل خطوة وحدها، بالترتيب الذي حدثت به.

مثلًا: في الحوض 20 من الأسماك، فأخرجنا 7 منها، ثم وضعنا 5 أخرى. الخطوة الأولى طرح: عشرون ناقص سبعة، ثلاثة عشر. والخطوة الثانية جمع: ثلاثة عشر وخمسة، ثمانية عشر.

وفي مسألة أخرى: في كل علبة 6 من الكعك، واشترينا 4 علب، ثم أكلنا 5 منها. الخطوة الأولى ضرب: أربعة في ستة، أربعة وعشرون. والخطوة الثانية طرح: أربعة وعشرون ناقص خمسة، تسعة عشر.

انتبه: نتيجة الخطوة الأولى ليست الجواب، بل هي العدد الذي نبدأ به الخطوة الثانية. اكتب الخطوتين حتى لا تنسى إحداهما.

أمثلة محلولة

  1. 1

    في الحوض 20 من الأسماك، فأخرجنا 7 منها، ثم وضعنا 5 أخرى. كم سمكة في الحوض الآن؟

    20 − 7 + 5 = 18

    1. أولًا نطرح: عشرون ناقص سبعة، ثلاثة عشر.
    2. ثم نجمع: ثلاثة عشر وخمسة، ثمانية عشر.

    الجواب: 18 سمكة.

  2. 2

    في كل علبة 6 من الكعك، واشترينا 4 علب، ثم أكلنا 5 منها. كم كعكة بقيت؟

    4 × 6 − 5 = 19

    1. أولًا نضرب: أربعة في ستة، أربعة وعشرون.
    2. ثم نطرح: أربعة وعشرون ناقص خمسة، تسعة عشر.

    الجواب: 19 كعكة.

  3. 3

    عند سارة 15 تفّاحة، ثم اشترت 9 أخرى. كم تفّاحة عندها الآن؟

    15 + 9 = 24

    1. هذه مسألة بعملية واحدة: اشترت، فنجمع.
    2. خمسة عشر وتسعة، أربعة وعشرون.

    الجواب: 24 تفّاحة.